为贯彻“基础—临床一体化”教学理念，落实学院教学进度要求，提升课堂教学的科学性与临床导向性，医学院生理学系于10月15日晚组织开展了以“循环系统生理”为主题的集体备课活动，并特邀鼓楼医院心血管内科医生董正和急诊科医生蒋云飞临床教师共同参与研讨。此次活动旨在通过跨学科交流，实现基础医学与临床医学教学内容的有机衔接，推动教学质量的持续提升。

会议由生理学系主任李育主持，全体任课教师及鼓楼医院心内科和急诊科医生、教学秘书共同参加。活动伊始，教研室对本学期教学进度进行了阶段性总结，对循环系统章节的教学重点、难点和学生反馈进行了系统梳理。随后，主讲教师详细汇报了本章节的教学设计，包括课堂结构、知识点衔接、案例引入及多媒体资源使用等。

心内科专家和急诊科专家结合丰富的临床经验，就血压调节、心排量变化、冠脉循环及心功能不全等内容进行了精彩讲解，并对课堂中学生易混淆或难以理解的生理机制提出了具体建议。教师们围绕“如何让学生将生理原理与临床表现相联系”展开深入讨论，提出将更多真实病例、影像资料和心电图示例引入课堂，通过情境化教学激发学生学习兴趣与临床思维。

通过此次集体备课，生理学教研室进一步明确了教学改革方向：一是持续优化教学内容，突出知识的系统性与逻辑性；二是强化基础与临床的双向融合，形成“同主题、分层次、互支撑”的教学体系；三是探索建立常态化的基础—临床联合备课机制，确保课程进度与医学教育整体节奏同频共振。

生理学教研室表示，今后将以此次活动为契机，继续深化基础与临床协同育人机制，发挥“课堂—临床”双重教学优势，为学生打下更加坚实的医学思维与临床素养基础，共同推动医学院课程教学质量迈上新台阶。