为进一步提升教学质量，强化教学闭环管理，推动课堂教学与课程评价的深度融合，医学院生理学系于新学期与9月3日全面开展上学期期末试卷整理与教学质量分析工作。此次工作以“以评促教、以研促改、以改提质”为核心目标，力求通过数据化分析与集体研讨，持续提升课程教学质量和学生学习成效。

在学院教学办的统一部署下，生理学教研室严格按照考试管理要求，对所有课程的试卷、成绩单及评分记录进行了系统整理与规范归档。各任课教师依据课程目标，对试题命制依据、题型比例、难易分布、区分度及成绩结构进行了全面分析，确保试卷命题科学、过程规范、数据真实。

在随后的试卷分析与交流会上，教研室教师们围绕学生答题特点、常见错误类型及知识薄弱环节进行了深入研讨。分析结果显示，学生对基础概念与基本生理机制的掌握较为扎实，但在综合性、创新性与跨学科应用题方面仍有提升空间。针对存在的问题，教师们一致认为，应进一步强化课堂互动与案例教学，注重临床导向思维培养，推动学生从“知识记忆”向“理解应用”转变。

同时，教研室以此次分析为契机，积极推进题库优化与教学改革。各课程组对题库进行了层级化调整，完善考核指标体系，形成覆盖知识、能力与素养三维度的综合评价体系，为今后教学提供了有力的数据支撑。下一阶段，教研室将持续完善试卷质量追踪机制，逐步建立教学数据分析平台，实现教学质量的动态监测与持续改进。

此次期末试卷整理与分析工作，既是生理学教研室落实教学质量监控制度的重要环节，也是推动“以学生为中心、以能力为导向”教学改革的具体实践。教研室全体教师将继续秉承严谨治学、精益求精的教学精神，不断深化教学研究，创新教学方法，为建设高质量一流本科课程贡献力量。