为全面对接临床专业认证标准，精准把握认证核心要求，切实提升临床教学质量与人才培养水平，确保学校临床专业认证工作有序推进，2025年9月10日，公共卫生学系组织全体教师开展临床专业认证文件专题集体学习活动。本次学习以 “吃透认证标准，夯实教学基础” 为主题，由学系副主任董菊老师主持，全体教师全员参与，共同深入研读临床专业认证相关文件精神。

活动开篇，学系副主任董菊老师首先强调了临床专业认证的重要性。她指出，临床专业认证是检验临床专业办学质量、保障人才培养符合行业需求的关键环节，直接关系到学生未来职业发展与学校临床教育品牌建设。随后，董菊副主任结合学校临床专业建设实际，对《临床专业认证实施细则》《本科临床类专业教学质量国家标准》以及认证工作手册等核心文件进行了系统解读，重点梳理了认证指标体系中的 “人才培养目标与定位”“课程体系与教学内容”“临床实践教学质量控制”“师资队伍建设”“学生发展支持” 等关键模块，明确了各教学环节需达到的认证要求。同时，他还通过对比国内同类院校认证案例，分析了当前教研室在临床教学中可能存在的短板与改进方向，为后续教学优化提供了参考。

在研讨交流环节，教师们围绕认证文件要求与自身教学工作展开热烈讨论。负责临床课程教学的吴娟老师提出，需根据认证标准调整课程内容，增加案例教学与情景模拟教学比重，强化学生临床思维与实践能力培养；大家一致认为，要将认证标准融入日常教学的每一个细节，形成 “人人关注认证、人人参与认证” 的工作氛围。

此次临床专业认证文件专题学习，让学系全体教师进一步明确了认证工作的目标与任务，统一了思想认识，凝聚了工作合力。未来，公共卫生学系将以临床专业认证为契机，持续优化教学模式，提升人才培养质量，为培养符合行业需求的高素质临床专业人才奠定坚实基础，助力学校临床专业认证工作顺利通过。

公共卫生学系全体教师集体学习临床专业专业认证相关文件