为深入推进临床医学专业认证准备工作，2025年10月17日，南京中医药大学医学院药理系近期组织开展全员性、系统性的认证指南再学习活动。通过专题培训、集中研讨、案例剖析等多种形式，全系教师重新研读《临床医学专业认证标准》，深化对认证内涵的理解，推进教育教学质量提升。

统一认识：领会认证重要意义

临床医学专业认证是检验学院办学水平的“试金石”，更是推动高质量发展的“加速器”。对于认证工作，全校上下必须提高站位，深刻认识专业认证的重要意义。认证工作不仅是教育部质量评估体系的重要部分，也是省委巡视整改的政治任务。

聚焦标准：把握认证核心内涵

在认证指南再学习过程中，20225版《中国本科医学教育标准—临床医学专业》 成为研读重点。该标准共有10个一级指标，包括宗旨与结果、课程计划、学业考核与评价等。课程设计应紧密对接健康中国战略与医学模式转型，遵循“知识-能力-素质”三位一体培养路径。认证工作需紧扣 “学生中心、产出导向、持续改进” 理念，着重培养学生自主学习的能力。在认证标准解读中，专家组通常会关注教育理念、教学改革、教育管理和教育质量等方面的具体实施情况。

全员参与：形成认证工作合力

在药理系的认证指南再学习活动中，全系教师从课程体系构建、师资队伍建设、教学资源整合等方面展开了深入讨论，确保各项认证要求落到实处。

持续改进：以认证推动质量提升

专业认证不仅是评估，更是推动医学教育持续改进的重要契机。认证不是终点，而是教学质量提升的新起点。随着临床医学专业认证指南再学习的深入，南京中医药大学药理系教师们更加坚定了“以学生为中心、产出导向、持续改进”的认证理念，正在将认证标准内化为日常教学行为，为培养更多优秀医学人才奠定坚实基础。