为扎实推进本科临床医学专业认证准备工作，深刻理解认证标准与内涵要求，统一思想，明确责任，2025年9月10日，医学院药理系召开专题学习会议，组织全体教师集中学习《本科临床医学专业认证指南（试行）》（以下简称《指南》），并就认证相关的药理学科教学准备工作进行了全面部署与深入研讨。本次活动旨在以评促建、以评促改，全面提升药理学教学质量与人才培养支撑能力。

学习会由药理系主任王冰微老师主持。会议伊始，主任首先强调了本科临床专业认证工作的重要性，指出认证是对学院临床医学专业办学水平和教育质量的一次全面检验，事关学院长远发展与人才培养声誉。药理学科作为临床医学专业的重要基础与桥梁课程，在认证工作中承担着关键任务。要求全系教师必须高度重视，深刻领会《指南》精神，准确把握认证标准中对学生中心、成果导向、持续改进等核心理念的要求，并将其切实贯彻到日常教学、考核评价与教学文档管理的各个环节。

在集中学习环节，副主任王佳颖老师带领全体教师系统梳理和解读了《指南》中与药理学教学密切相关的指标点，重点围绕“课程计划”、“学生成绩评定”、“教学方法”、“教学资源”以及“教育评价”等范畴进行了细致分析。学习内容不仅涵盖了理论教学与实验教学的质量标准，还特别强调了课程体系与临床应用的衔接、学生自主学习能力与批判性思维的培养、形成性评价的有效实施等现代医学教育理念。

随后，会议进入专题研讨与工作部署阶段。与会教师结合《指南》要求与药理学教学实际，展开了热烈而务实的讨论。大家聚焦于“如何进一步优化药理学课程内容，更好地支撑临床医学人才培养目标”、“如何改革教学方法，提升课堂互动与学生参与度”、“如何完善形成性评价与终结性评价相结合的评价体系” 以及 “如何系统性整理与规范教学过程性材料” 等核心议题，集思广益，提出了多项建设性意见和改进思路。会议明确了下一阶段各项准备工作的具体任务、责任人与时间节点，确保各项工作落实、落细。

系主任在总结发言中再次强调，全体教师要以此次认证为契机，进行一次全面的教学自查与反思。不仅要做到材料齐全、规范，更要注重教学理念的更新与教学实效的提升，将认证的要求内化为持续改进教学工作的自觉行动。号召全系上下凝心聚力，以饱满的热情和严谨的态度，高质量完成各项迎评准备工作，充分展示药理系在临床医学人才培养中的扎实功底与特色亮点。

通过此次专题学习，药理系全体教师进一步统一了思想，深化了对临床医学专业认证内涵的理解，增强了责任感和紧迫感。大家纷纷表示，将严格按照《指南》要求和系内部署，积极投入迎评促建工作，夯实教学基础，提升教学品质，为学校顺利通过本科临床医学专业认证、培养卓越医学人才贡献药理学科的坚实力量。