为弘扬科学家精神，进一步帮助学生启迪创新思维，拓宽科研视野，11月19日，医学院团委有幸邀请到南京市第一医院呼吸与危重症医学科副主任（协理）、副主任医师、硕士生导师张凯，为23级全体临床医学学生带来《如何从一名医学生变成一个合格的科研工作者》专题讲座。

张凯医生围绕“什么是临床医生-科学家”“如何成为一个优秀的医学生”“如何提升科研能力”“如何成为一个临床医生-科学家”四个问题展开详细论述，分享科研心得。

张凯医生以“临床医生-科学家”的基本概念为切入点，结合国内外相关杰出代表，详细阐述了“临床医生-科学家”与普通临床医生的区别。他表示，“临床科学家是指那些积极参与患者诊疗、接受过额外的研究培训并把时间投入到研究中的人”。他还将临床医生分层为四层：不规范的临床医生、规范的临床医生、优秀的临床医生、卓越的临床医生，勉励大家成为卓越的临床医生科学家，创造出新理论、新技术、新方法。

针对“如何成为一个优秀的医学生”，张凯医生指出医学生应具备的六大核心能力：医疗服务能力、医学知识能力、以执业系统为基础的实践能力、基于实践的学习与提高能力、人际沟通能力、职业素养。同时，他强调，“‘职业素养’应贯穿职业始终，医学生要对病人、社会和职业共同负责，坚持追求卓越，不断守正创新”。

随后，张凯医生重点讲解了“如何培养创新思维和创新能力”，鼓励同学们要保护个性、培养独立人格、敢于提问、敢于质疑。他还结合相关医学科研案例，介绍了完整的临床科研模式，并提出“创新思维的产生需要广博的知识、大量的实践、不断的思考”，勉励大家勤学善思，求真笃行。

最后，张凯医生以一台肝胆外科肝移植手术为例生动阐释了“如何成为一个临床医生-科学家”。他指出，“要成为临床医生科学家不仅要做一名好医生，还要对各种生命科学现象保持敏锐的观察能力，并具有综合分析和提炼的素质，用科研思维解决临床上的困惑”。全体同学受益匪浅。

在互动环节，现场讨论气氛热烈，提问接连不断。

针对“AI在医学领域有哪些具体应用”问题，张凯医生立足多年临床经验，分享了肺结节病临床案例，深入浅出地讲解了AI在精准判断和识别方面的作用。

针对“医学生职业发展规划”问题，他详细介绍了医生职称的具体情况、专硕与学硕及专博与学博的区别、临床医学专业未来的职业选择等。

张凯医生耐心细致的解答，展现了其极高的专业素养与亲和能力，赢得了在场师生的阵阵掌声。

本场讲座学术氛围浓厚，既有理论高度，又有实践深度。张凯医生以其专业的知识、丰富的经验和深入浅出的讲解，让同学们沉浸其中，收获满满，激发了学术热情，培育了创新思维，为未来的科研生涯点亮了明灯。

本次活动得到了医学院专任教师郭园园、陈静、李彬、孙佳的大力支持。医学院团委将继续举办学术活动，支持学生在科研道路的探索与进步，助力他们提升科研素养，勇攀学术高峰！

文字 | 徐佳琪 范宜东

图片 | 赛海尔丁 张欣

校审 | 郁祥 王璐